← Terug naar het aanbod

Exameninstrument K0044

Geo-ICT

CodeK0044
Studielast720 SBU
ExamenvormPortfolio + Presentatie/CGI

Officiële bronkenmerken

Aard keuzedeel
Verbredend
Branchevereisten
Nee
Beroepsvereisten
Nee
Penvoerder
Sectorkamer ICT en creatieve industrie
Gevalideerd door
Sectorkamer zakelijke dienstverlening en veiligheid
Validatiedatum
19-11-2015

Beschrijving

In het keuzedeel 'Geo-ICT' wordt ingegaan op het inventariseren van (meta)data, het bewerken van data en uitvoeren van ruimtelijke analyses, het presenteren, adviseren over en distribueren van data en het beheren van (meta)data en geo-applicaties.

Relevantie

De Nederlandse geo-sector kampt al jaren met een tekort aan geschoold personeel. Er zijn te weinig afstudeerders op alle niveaus. Er wordt verwacht dat de vraag naar goed opgeleide geo-ict’ers op de middellange termijn alleen maar gaat toenemen: een hele generatie geo-specialisten gaat de komende jaren met pensioen. Dat terwijl nieuwe toepassingsvelden vragen om nieuwe vormen van inwinning, beheer en verstrekking van geo data. Dat leidt tot andere beroepen, competenties en een nieuw slag geo-werkers, zoals mensen die geo-technieken kunnen toepassen in hun eigen vakgebied.

Toelichting

Op 4 september 2013 heeft onder leiding van SaGeo en ROC Mondriaan een expertmeeting plaats gevonden om het keuzedeel Geo-ICT inhoudelijk vorm te geven. Het beroepscompetentieprofiel 'Geo-ICT'er' ligt ten grondslag aan het keuzedeel. De hele expertmeeting was van mening dat alle elementen van het beroepscompetentieprofiel als geheel in het keuzedeel moet worden verwerkt. Dat er dan minder diepgang plaats kan vinden per kerntaak is een logisch gevolg. Toch kiezen de experts hiervoor aangezien alle in het beroepscompetentieprofiel genoemde elementen in diverse contexten naar voren komen en daarmee allen van belang zijn. Tevens heeft de vergadering opgemerkt dat met het oog op de op te nemen kennis en vaardigheden nadruk gelegd dient te worden op het aspect communicatie. Toelichting bij de kerntaken De geo-ict’er werkt te allen tijde conform relevante geldende (internationale) wet- en regelgeving en de voor hem geldende organisatierichtlijnen en - procedures. De geo-ict’er is zich er van bewust dat hij binnen zijn werkzaamheden voortdurend om moet gaan met alle aspecten van beveiliging in het informatiesysteem. Kerntaak 1 In de beschrijvingen in kerntaak 1 wordt onder data zowel administratieve als locatiedata verstaan. Met data wordt ook metadata (data over data) bedoeld. Deze zijn belangrijk om een overzicht te kunnen bieden van de beschikbare geografische gegevens en al hun kenmerken. Kerntaak 2 De analyseprocessen welke in werkproces 2.3 Analyseert data worden toegepast op de beschikbare data zorgen ervoor dat de data wordt omgezet in daadwerkelijke informatie passend bij de klantwens. Kerntaak 3 Ter indicatie van de op te leveren producten: de geo-ict’er levert bijvoorbeeld GIS-kaarten, ruimtelijke plannen, grondaankoop- en onteigeningsplannen, BAG-tekeningen, risicoanalyses, schouwdossiers of kabel- en leidinginformatie op. Maar ook datasets voor diverse toepassingen. Kerntaak 4 Er wordt onderscheid gemaakt tussen functioneel, technisch en systeembeheer. Systeembeheer maakt geen onderdeel uit van de beheertaken van de geo-ict’er. Technisch beheer maakt in sommige gevallen deel uit van zijn werkzaamheden. De geo-ict’er richt zich met name op het functioneel beheer.

Over het exameninstrument

Het exameninstrument is praktijkgericht opgebouwd. De school controleert het concept en stelt het examen vast via de Route 2-procedure.

Wat ontvangt de school?

Examen, studentinstructie, beoordelingsmodel, servicedocument met toetsmatrijs, vaststellingsformulier en verantwoordingsdocument.

Veelgestelde vragen

Wanneer wordt het examenpakket beschikbaar?

Na uw bestelling staat de status eerst op Wacht op betaling. Zodra Exalo de ontvangen betaling als Voltooid markeert, wordt uitsluitend het gekochte examenpakket in uw Account vrijgegeven.

Moet de examencommissie dit examen vaststellen?

Ja. De examencommissie bestudeert het concept vooraf en stelt het exameninstrument via Route 2 vast voor gebruik binnen de eigen instelling.

Bekijk alle veelgestelde vragen (opent in een nieuw tabblad)